Podstawa mojej pracy terapeutycznej. Metoda, która pozwala rozumieć dziecko jako całość — jego napięcie, ruch, reakcje — i na tej podstawie planować skuteczną terapię. Pracuję z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym, rozszczepem kręgosłupa, ataksją, dystrofią mięśniową i innymi schorzeniami neurologicznymi.

Ręka to jedno z najbardziej złożonych narzędzi, jakie posiada człowiek. Chwyta, wskazuje, tworzy, komunikuje. Dla wielu dzieci z problemami neurologicznymi jest też pierwszą barierą między nimi a światem.

W hemiLAB pracuję z dziećmi o bardzo różnych potrzebach i możliwościach. Są wśród nich dzieci z wysokim napięciem mięśniowym, dla których dostęp do zabawy i otoczenia wymaga najpierw cierpliwej pracy nad normalizacją napięcia, doborem pozycji i dostosowaniem środowiska. Wprowadzamy zabawki aktywowane przełącznikiem, czytanie uczestniczące, elementy AAC — bo zabawa jest prawem każdego dziecka, a naszą rolą jest sprawić, żeby była możliwa.

Są też dzieci, które potrzebują pracy nad kontrolą obręczy barkowej, funkcją chwytu, precyzją manualną lub siłą dłoni. Dla nich terapia to trening funkcjonalny, elektrostymulacja, terapia wibracyjna i kinesiotaping — ukierunkowane na konkretny cel i realne efekty w codziennym życiu.

Terapia ręki w hemiLAB nie ma jednego schematu. Ma jedno założenie — że każde dziecko, niezależnie od poziomu funkcjonowania, zasługuje na rękę, która działa najlepiej jak może.

mCIMT — terapia wymuszonego użycia Intensywna metoda pracy z kończyną górną po stronie porażonej, której celem jest aktywność oburęczna. Stosuję unieruchomienie klasyczne lub gipsowe przez 10 dni — dobierane indywidualnie do możliwości i wieku dziecka.

Elektroterapia jako narzędzie normalizacji napięcia mięśniowego, zwiększenia zakresu ruchu (ROM) oraz aktywacji i wzmacniania osłabionych mięśni. Szerokie zastosowanie — dobierane do potrzeb konkretnego dziecka.

Stymulacja wibracyjna działa głęboko — aktywuje mięśnie, wspiera normalizację napięcia i poprawia propriocepcję. Ma także udowodniony wpływ na gęstość kości, co w neurologii dziecięcej ma szczególne znaczenie.